\t教师要善于推翻自己认定的事情，经过重塑，再推翻，再重塑……如此循环往复，一定会成就非同一般的课堂。
\t姚思恩讲过，学生才是课堂的主体。其他的一切都只是为了服务于这一主体而存在的，我们用到的一切方法和手段，统统围绕学生进行。备课备学生，备他们的已知技能和未知技能，备他们的原生家庭和性格特征，如此一来，才能知己知彼，百战不殆。
\t最初的时候，她并不能完全理解为什么要这样。现在，看到侃侃而谈的Angle，看到为了讲好一堂课而努力打磨的各年龄段教师，有些时候会让人反思自己，会让人自愧不如，会让人拼命努力，只为了带好每一个把孩子心甘情愿交给我们的家长。
\t作为老师，我们肩上的胆子不只是宣讲知识，更多的是透过我们的知识，用我们的积极、正面、坚定、进取、向上去影响学生。让他们不仅仅是知识的接收着，更是习惯和态度的养成者。
\t而，教师队伍也不应该只是知识的传递者，更应该是行为和观念的影响者。
\t收获颇丰的唐苏走起路来都觉得轻飘飘的，那种获得新知之后的开心和满足，那种满怀期待的情怀，饱含对教育事业的伟大梦想和憧憬。尤其是，那种得遇良师益友的开心到即将飞起的感觉，让人仿若置身于云雾之中，呈一个跟头十万八千里的速度飞快的成长着。
\t一直到她回到房间门口，才收敛了些许。
\t轻轻扣了扣门，许久不见人回应。难道出门了？不应该呀，明知道只有一张房卡，他这样思虑周全的一个人，出门肯定会提前会告诉她的呀。
\t唐苏掏出手机，按下通话键。悦耳的铃声从门内传来，接着，他略微沙哑的嗓音通过网络直达耳膜，给人震的一个激灵。
\t“睡着了？我回来了，帮我开下门呗。”
\t“好，马上。”
\t姚思恩换了一身黑色的T恤和短裤，短的露出耳侧头皮的短发支棱着，比起穿正装时年轻了好几岁。
\t“你睡着了？”
\t“这几天太赶了，正好利用这个空档睡一会儿。都弄完了？”
\t“嗯。”唐苏刚刚讲了好几遍课，口渴的不行。顺手拿了一瓶矿泉水，拧开盖子，咕咚咕咚的灌了大半瓶，才觉得总算是活了过来。
\t“慢点儿喝，喝了个水饱待会儿没地儿吃好吃的了。”姚思恩用手揩掉她唇角的水渍，眼神暧昧的令人咋舌。
\t“我先上个洗手间。”唐苏有点招架不住，匆匆的拐去洗手间。
\t再出来时，他已经换好鞋子，一副随时出发的既视感。
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